教师轮岗解决不了教育公平，好差学校的重点在生源，而不是老师！
新学期即将开学，各地又开始了轰轰烈烈的教师轮岗。可能很多人认为这是一个非常正确的决策，让好老师去差学校，让差学校的老师来好学校，从而均衡各校的师资，提高差学校的办学质量。
(资料图片)
愿望是美好的，但很多人都忽视了一点，现在好学校与差学校的重点实际不是老师，而是生源。
第一：目前的学校大多是按片招生的，注定了生源的不同，好的小区生源就是好，学校教学质量自然也高。
我们的教育一直是有学区房的，大多数都是按片招生的，这也是为了照顾孩子们上学方便，但很多人可能没想到，正是因为按片招生，注定了各校生源的极大差别。
以我们这为例，最好的学校周围都是最好的小区，这些最好的小区房价贵、地段好，所以居住人群相对素质也高，也比较有钱，他们大多数都非常重视孩子的教育，孩子们学习也非常好，时间长了就形成了良性循环，学校教育质量也是越来越好。
好学校与差学校的师资现在差别已经很小了，因为这些招聘的老师标准都是一样的，老师们也都是层层选拔出来的，大多数也都是本科以上学历，包括很多农村老师也是。差别可能就是校风和学风了，但最重要的还是生源的差别，这个就算是教师轮岗也改变不了的。
第二：把名师分配到差学校，也改变不了差学校的本质，更提高不了教学质量，名师没那么神奇。
现在很多人都神话了名师的作用，以为只要把好学校的老师送到差学校，就能把差学校的教学质量提高，这真的是太异想天开了。
就像把清华北大的老师，送到农村的学校去，难道就能把农村的孩子都教成清北生了？这是不可能的。好老师与好学生是相辅相成的，没有好学生，好老师也会变成一般老师。而很多优秀的学生，就算遇到一般水平的老师，也不会差到哪里去，如果有幸遇到好老师，可能会更优秀。
所以目前的教师轮岗，作用真的不大，我们的名师很多并没有真才实学，就算有真才实学，遇到不开窍的学生，他们也教不好，真没那么的神奇。
第三：我们的教师轮岗制度远没有成熟，老师的后顾之忧没人管，反而不利于轮岗后的工作。
教师轮岗牵涉到很多问题，并不是说把老师们随便分配到其他学校就完事了。如果解决不了轮岗老师的实际困难，反而是不利于后面的教学的。
轮岗老师的吃住问题怎么解决？现在的学校又不管吃住，如果轮岗到另外一个学校还需要租房，这笔话费学校能报销吗？如果不能，这些额外的支出也会增加他们的负担，毕竟老师们的工资并不高。
轮岗老师的交通问题怎么解决？有的老师可能需要每天回家，但不是所有老师都会开车，在距离比较远的情况下怎么保证老师们每天能按时上下班呢？特别是遇到刮风下雨下雪天，很多老师还是女教师，谁来保证她们的安全？
大多数老师之所以选择现在的单位，就是为了上下班方便，但教师轮岗又打破这种现状，老师们无法安心，怎么可能安心工作呢？这样又怎么可能提升教育质量呢？
教育均衡绝对不是教师轮岗就能打破的，我们的城乡教育差距也不是一天两天形成的，背后的原因非常复杂，看看同一个县农村的学校和县城的学校已经差别很大了，更别说大城市和小地方的学校了。想提升差学校的教育质量，除非生源也打破，不然教师轮岗的结果只能是让好学校变差，差学校也变不好！
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